2月13日下午，當(dāng)青島大學(xué)藝術(shù)學(xué)院聲樂副教授張靜乘坐的航班抵達(dá)青島機(jī)場時(shí)，她關(guān)閉了手機(jī)飛行模式，隨即連續(xù)響起的微信提示音把手機(jī)都“烤熱”了，打開一看，果然還是親朋好友、同事、學(xué)生等陸續(xù)發(fā)來的點(diǎn)贊留言——在剛剛過去的這個(gè)春節(jié)假期，張靜在羅馬街頭與當(dāng)?shù)匮葑嗾呋?，以美聲唱響意大利語版《我的太陽》的視頻在小紅書、抖音等網(wǎng)絡(luò)社交平臺爆火，引來大量網(wǎng)友點(diǎn)贊。13日，記者輾轉(zhuǎn)采訪到張靜，不僅聽她分享了這番“走紅”經(jīng)歷，也挖掘到了這位業(yè)界名師與學(xué)生“雙向奔赴”的暖心故事。

羅馬街頭唱美聲氣質(zhì)拉滿

“中國大姨”專業(yè)范引關(guān)注

“阿姨唱得好棒！”“太提氣了。”“給咱們中國人長臉。”“這個(gè)年齡這種狀態(tài)，令人羨慕?！薄蜷_近日點(diǎn)擊量持續(xù)攀升的視頻，在意大利羅馬的萬神殿前，一位當(dāng)?shù)氐难葑嗾邚椘饌鹘y(tǒng)樂器曼陀林，站在其對面的張靜雙手插兜，一頭標(biāo)志性銀發(fā)很是醒目，她隨著旋律自然搖擺，一曲意大利語《我的太陽》脫口而出，與曼陀林婉轉(zhuǎn)柔美的音色交相呼應(yīng)。這一幕吸引了路人、游客紛紛掏出手機(jī)拍攝。

張靜（右二）在羅馬街頭歌唱的視頻截圖

“我之前完全沒想到一個(gè)無心之舉會引發(fā)大家的關(guān)注?！睆堨o回憶起大年初五發(fā)生的事感慨地說，為了引導(dǎo)在中央戲劇學(xué)院學(xué)習(xí)戲劇導(dǎo)演專業(yè)的女兒孫瑞芃深入體驗(yàn)、學(xué)習(xí)不同的藝術(shù)文化，今年春節(jié)她特意帶女兒前往藝術(shù)之都意大利進(jìn)行深度游。2月2日抵達(dá)羅馬后，她們便和朋友前往地標(biāo)建筑萬神殿。聽到演奏者彈起曼陀林，她鼓勵(lì)女兒上前投放硬幣表達(dá)喜愛和尊重，并隨即唱起這首自己不知道已經(jīng)表演過多少次的經(jīng)典曲目。

“《O Sole Mio》是我很喜歡的歌，聽到旋律，我就隨口唱起來。當(dāng)時(shí)天氣很冷，所以我比較隨意地把手插在褲兜里。”張靜說，自己沒想刻意展示，唱歌互動完全是出于熱愛音樂的本能，同時(shí)也想用這種方式表達(dá)對演奏者的肯定和惺惺相惜。

不會聽歌的看熱鬧，會聽的聽門道。作為一首美聲男高音炫技曲目，《我的太陽》需要演唱者掌握精湛的氣息控制、精準(zhǔn)的發(fā)聲位置和豐富的情感表達(dá)，部分網(wǎng)友對張靜的演唱進(jìn)行了點(diǎn)評，夸贊“一看就是專業(yè)范”。此外，還有一些女網(wǎng)友青睞張靜的出眾氣質(zhì)，想方設(shè)法“順著網(wǎng)線”找到了孫瑞芃的網(wǎng)絡(luò)賬號，私信詢問穿搭鏈接?！翱吹酱蠹疫@么喜歡我媽媽，我很開心。有這樣懂藝術(shù)、喜歡帶我出門看世界、感知美好的媽媽，是一件很幸福的事?！睂O瑞芃自豪地說。

是“寶藏”老師也是暖心“張媽”

她的學(xué)生參賽“打包”獎項(xiàng)

因?yàn)橐曨l不夠清晰，不少人看不清張靜的臉，僅憑一頭銀發(fā)猜測她是“中國大姨”。實(shí)際上，張靜今年56歲，在業(yè)內(nèi)仍屬“當(dāng)打之年”。她喜歡自然隨性的生活方式，任憑白發(fā)自由生長。在生活中，她就是這樣灑脫淡然，但走進(jìn)教室，“畫風(fēng)”就變了。自1998年成為一名教師，她對音樂的執(zhí)著和熱愛體現(xiàn)在工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

在學(xué)生眼中，張靜是勤勉敬業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。如果學(xué)生的演唱沒有達(dá)到令人滿意的水準(zhǔn)，就“別想走”，張靜會帶著他們一遍遍打磨，還經(jīng)常放棄休息時(shí)間，給學(xué)生“開小灶”。即便課堂上的張靜有些“嚴(yán)苛”，學(xué)生還是給她起了個(gè)昵稱，當(dāng)面、背后開口就喚她“張媽”。

作為教師，張靜深受學(xué)生喜愛

“‘張媽’在學(xué)業(yè)上對我們要求嚴(yán)格，但走下講臺，她就像媽媽一樣。”張靜的研究生薄路捷告訴記者，平日張靜對學(xué)生噓寒問暖都屬“常規(guī)操作”。對聲樂表演專業(yè)的學(xué)生而言，登臺演出能有效提升舞臺表現(xiàn)力、鍛煉心理素質(zhì)。為了幫學(xué)生爭取更多的演出機(jī)會，張靜常想方設(shè)法組織音樂會，她和學(xué)生的足跡留在了市內(nèi)多處藝術(shù)文化場館。

每次學(xué)生出門參賽，無論在青島還是去外地，張靜從不讓他們“單槍匹馬”上路，總是“扶上馬送一程”?！捌渌麑W(xué)校的參賽學(xué)生對我們說：‘又看到張老師陪你們比賽，你們真幸福?！北÷方菡f，導(dǎo)師沒有義務(wù)陪學(xué)生參賽，“張媽”這種無微不至的關(guān)愛成為他們站上舞臺最大的底氣?？兹副叩人囆g(shù)院校聲樂展演全國第一名、山東省高校音樂舞蹈專業(yè)師生基本功大賽一等獎、青島市歌手大賽第一名……張靜的付出換來的是學(xué)生們參加比賽總能組團(tuán)“打包式”拿獎。

“雖然我和演奏者語言不通，但《O Sole Mio》讓我們連接在一起，這就是藝術(shù)的魅力。”張靜說，通過視頻，把青島人的精神風(fēng)貌展現(xiàn)出來，從一定程度上體現(xiàn)出國家的文化軟實(shí)力，她很自豪。她也期待通過自己的努力，讓更多人愛上音樂、感知藝術(shù)之美。（觀海新聞／青島晚報(bào)／掌上青島 張琰）