新建改擴(kuò)建學(xué)校、幼兒園，加強(qiáng)科學(xué)教學(xué)、提升科學(xué)素養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生心理健康，提升教師“貫通教學(xué)”能力

建設(shè)教育強(qiáng)市，青島各區(qū)市“亮招”

連日來，青島各區(qū)市相繼舉行2025年教育工作會(huì)，區(qū)域特色教育工作要點(diǎn)陸續(xù)發(fā)布。各區(qū)市立足自身實(shí)際，將在學(xué)校建設(shè)、創(chuàng)新人才培養(yǎng)、教師隊(duì)伍建設(shè)、德智體美勞五育并舉等方面持續(xù)發(fā)力，加快新建改擴(kuò)建一批學(xué)校，優(yōu)化區(qū)域教育資源布局；開展科學(xué)教育，實(shí)施不同形式的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)有效路徑。同時(shí)，多個(gè)區(qū)市還明確啟動(dòng)中小學(xué)“貫通教學(xué)”教師能力提升計(jì)劃，整體提升教師隊(duì)伍水平。

青島全面加快教育強(qiáng)市建設(shè)，各區(qū)市有了更為明確的實(shí)施方案。

市南區(qū)

全面推進(jìn)教育強(qiáng)區(qū)建設(shè)

市南區(qū)將加快構(gòu)建新時(shí)代“最優(yōu)教育在市南”高質(zhì)量發(fā)展體系，全面推進(jìn)教育強(qiáng)區(qū)建設(shè)。打造高素質(zhì)干部隊(duì)伍，組織校長、干部赴北京大學(xué)等高校浸潤學(xué)習(xí)，到北京、廣州、深圳等地區(qū)實(shí)地學(xué)習(xí)，鍛造培養(yǎng)“教育家型”校長。將清華大學(xué)、北京大學(xué)等高校優(yōu)質(zhì)專家資源納入教師培訓(xùn)課程，深入實(shí)施全學(xué)段教師交流共享機(jī)制，探索“幼小銜接”和“小初銜接”教師配備模式。

持續(xù)優(yōu)化資源配置，推動(dòng)4個(gè)融合型、10個(gè)聚合型教育集團(tuán)提檔升級(jí)；提前布局好小學(xué)高年級(jí)、初中低年級(jí)在師資、校舍等方面的銜接貫通工作。加強(qiáng)幼小初高大學(xué)段銜接貫通培養(yǎng)，形成銜接貫通課程及創(chuàng)新人才素養(yǎng)提升課程體系。探索推進(jìn)托幼一體化管理，支持有條件的幼兒園招收2－3歲幼兒。

青島寧德路小學(xué)學(xué)生新學(xué)期體驗(yàn)制作海洋沙畫。王世鋒 攝

促進(jìn)學(xué)生全面健康成長，初中和小學(xué)階段體質(zhì)監(jiān)測(cè)優(yōu)良率目標(biāo)提升3個(gè)百分點(diǎn)，幼兒園、小學(xué)體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)全覆蓋。高質(zhì)量推進(jìn)青島市中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)，啟動(dòng)實(shí)施“市南沃土項(xiàng)目之創(chuàng)新思維訓(xùn)練營”，評(píng)選科學(xué)教育典型案例、科學(xué)教育創(chuàng)新項(xiàng)目等獎(jiǎng)項(xiàng)，探索科學(xué)教育實(shí)施的有效途徑和人才培養(yǎng)創(chuàng)新模式。

市北區(qū)

持續(xù)擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源供給

市北區(qū)將繼續(xù)擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源供給，持續(xù)推進(jìn)新校高位發(fā)展行動(dòng)。實(shí)施全域初中強(qiáng)校提質(zhì)“一號(hào)”行動(dòng)及教育教學(xué)改革“2147”工程。深化“4＋3＋N＋X”“初小共同體”“一長多校”等集團(tuán)化辦學(xué)機(jī)制創(chuàng)新，中小學(xué)參與集團(tuán)化辦學(xué)100％全覆蓋。與青島大學(xué)開展新一輪合作，升級(jí)打造“四校一院一基地”，形成“立體化SART教研協(xié)作模式”。完善普惠性幼兒園管理機(jī)制，公辦園在園幼兒占比提升到70％以上。

頂層布局“大教研”職能，建設(shè)10所教學(xué)改革示范校、100門學(xué)校課程、1000個(gè)數(shù)字賦能教學(xué)案例。在初中學(xué)校廣泛實(shí)施多元增值評(píng)價(jià)改革，經(jīng)驗(yàn)做法力爭(zhēng)在全省全市推廣。實(shí)施好“科學(xué)家進(jìn)校園”活動(dòng)，開發(fā)100個(gè)“科學(xué)＋”跨學(xué)科案例，打造100門科學(xué)類精品課程。在7所九年一貫制學(xué)校探索五六七年級(jí)小循環(huán)教學(xué)模式，從小學(xué)中選取能夠勝任小循環(huán)教學(xué)的教師，利用三年時(shí)間培養(yǎng)100名貫通學(xué)段教師。

開學(xué)第一天，青島育新小學(xué)的孩子將心愿卡貼上許愿墻。韓星 攝

實(shí)施數(shù)字化賦能行動(dòng)，構(gòu)建市北區(qū)智慧教育數(shù)字基座，建設(shè)區(qū)域智慧作業(yè)平臺(tái)。高質(zhì)量普及人工智能課程，建立人工智能示范校、數(shù)字化領(lǐng)航工作室，建立“數(shù)字化創(chuàng)新教師人才庫”。推廣幼兒園延時(shí)托管服務(wù)。優(yōu)化義務(wù)教育招生報(bào)名渠道，保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)，完善義務(wù)教育階段長幼隨學(xué)政策。鞏固校園食堂整治成果，打造“一主五翼一惠”學(xué)校食堂（配餐）智慧管理模型。

李滄區(qū)

強(qiáng)化提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)

2025年是李滄教育質(zhì)量鞏固提升之年。李滄區(qū)將持續(xù)推進(jìn)義務(wù)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)，加快推進(jìn)青鋼片區(qū)九年一貫制學(xué)校等中小學(xué)建設(shè)，啟用上王埠中學(xué)，優(yōu)化區(qū)域教育資源布局。探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)有效路徑，提高初中學(xué)校核心發(fā)展力。積極推進(jìn)“學(xué)科快速發(fā)展學(xué)?！焙汀皩W(xué)科引領(lǐng)發(fā)展學(xué)?！苯虒W(xué)質(zhì)量提升工程，形成具有學(xué)校特色的典型經(jīng)驗(yàn)與典型案例。

加強(qiáng)科學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，上好科學(xué)課，提升中小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。加強(qiáng)科學(xué)課程建設(shè)，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，組織開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作大賽。大力支持開展中小學(xué)生科技節(jié)、科學(xué)家進(jìn)校園、科普宣傳周等活動(dòng)，鼓勵(lì)師生走進(jìn)各類科普教育基地，開展場(chǎng)景式、體驗(yàn)式、互動(dòng)式、探究式的綜合教育實(shí)踐活動(dòng)，提升科學(xué)教育實(shí)施效能。

堅(jiān)持強(qiáng)師優(yōu)教，打造高品質(zhì)干部教師隊(duì)伍，啟動(dòng)中小學(xué)“貫通教學(xué)”教師能力提升計(jì)劃，加速青年教師成長。全面啟動(dòng)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息系統(tǒng)，試點(diǎn)創(chuàng)建課后服務(wù)信息化管理平臺(tái)。推動(dòng)人工智能實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的廣泛應(yīng)用，構(gòu)建具有區(qū)域特色的人工智能教學(xué)課程體系。

嶗山區(qū)

義務(wù)教育學(xué)校100％集團(tuán)化辦學(xué)

嶗山區(qū)將積極參與基礎(chǔ)教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)、特殊教育改革實(shí)驗(yàn)區(qū)等重大項(xiàng)目實(shí)施，持續(xù)推進(jìn)校園足球人才培養(yǎng)改革等試點(diǎn)（試驗(yàn)）。健全與人口變化相適應(yīng)的教育資源統(tǒng)籌調(diào)配機(jī)制，調(diào)整嶗山區(qū)中小學(xué)教育設(shè)施布局規(guī)劃。

全面實(shí)施學(xué)生體質(zhì)強(qiáng)健計(jì)劃，推進(jìn)“大興體育之風(fēng)”工作。做好學(xué)校游泳普及與提高工作，打造嶗山游泳品牌。落實(shí)校園足球高質(zhì)量發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃，完善校園足球培養(yǎng)及競(jìng)賽體系。推進(jìn)中小學(xué)生“陽光亮眼工程”，力爭(zhēng)全區(qū)中小學(xué)生近視率每年下降1個(gè)百分點(diǎn)。扎實(shí)推進(jìn)拔尖創(chuàng)新后備人才專項(xiàng)培養(yǎng)計(jì)劃，與青島二中開展深度合作，以奇點(diǎn)計(jì)劃、筑基計(jì)劃、丘成桐少年班為依托，選取3所試點(diǎn)學(xué)校，強(qiáng)化貫通式教育培養(yǎng)。

優(yōu)化幼兒園結(jié)構(gòu)和布局，建成啟用瑤海路幼兒園、來安路幼兒園，新增學(xué)前教育學(xué)位360個(gè)。加快推進(jìn)教育項(xiàng)目建設(shè)，嶗山區(qū)第一中學(xué)主體封頂；有序推進(jìn)午山中學(xué)、九水東路小學(xué)、合肥路小學(xué)綜合樓、嶗山七中擴(kuò)建項(xiàng)目建設(shè)，配合做好青島二中東校區(qū)建設(shè)工作。優(yōu)化集團(tuán)化辦學(xué)布局，全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校100％納入集團(tuán)化辦學(xué)。建立數(shù)字教育教學(xué)、教科研及應(yīng)用體系，培育智慧校園6所，打造智慧高效課堂、校園管理和教育治理等應(yīng)用場(chǎng)景6個(gè)。探索通過人工智能技術(shù)開展無感知教學(xué)全過程評(píng)價(jià)。高效辦好“教育入學(xué)一件事”。開展“機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)提升年”活動(dòng)，努力打造“五型”模范機(jī)關(guān)。

西海岸新區(qū)

實(shí)施教育品質(zhì)提升行動(dòng)

青島西海岸新區(qū)圍繞“品質(zhì)西海岸”建設(shè)，實(shí)施教育品質(zhì)提升行動(dòng)，努力辦好人民滿意的教育事業(yè)。統(tǒng)籌大中小學(xué)思政課一體化改革創(chuàng)新，打造一批思政課品牌。實(shí)施“小眼鏡”“小胖墩”減員計(jì)劃，提高中小學(xué)生體質(zhì)健康優(yōu)良率。加大青少年足球、籃球、冰雪運(yùn)動(dòng)等普及和發(fā)展力度，建設(shè)學(xué)校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)、體育社團(tuán)。創(chuàng)新構(gòu)建“631”發(fā)展模式，開展校園足球人才培養(yǎng)試點(diǎn)，探索建設(shè)新型體校。加強(qiáng)學(xué)校高水平特色藝術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

實(shí)施中小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)提升計(jì)劃，推進(jìn)100所學(xué)校、1000個(gè)家庭實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。構(gòu)建梯隊(duì)式奧賽教練隊(duì)伍，建成用好理化生奧賽實(shí)驗(yàn)室，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)資源共享。全面普及人工智能課程，打造10所“人工智能＋教學(xué)”試點(diǎn)校。

優(yōu)化學(xué)前教育學(xué)位供給，建成啟用公辦幼兒園7所，穩(wěn)妥推進(jìn)小微園撤并。新建改擴(kuò)建中小學(xué)、幼兒園10所，科學(xué)推進(jìn)農(nóng)村合點(diǎn)并校。實(shí)施普通高中振興計(jì)劃，加強(qiáng)省市級(jí)特色高中和特色學(xué)科基地創(chuàng)建，提高普通高中學(xué)位比例。推進(jìn)高水平中職學(xué)校建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)國家級(jí)“雙優(yōu)”項(xiàng)目。啟動(dòng)小學(xué)高年級(jí)與初中低年級(jí)“貫通教學(xué)”教師能力提升計(jì)劃，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，搭建教師專業(yè)成長支持體系。

城陽區(qū)

實(shí)現(xiàn)“省市區(qū)?！彼募?jí)教研聯(lián)動(dòng)

城陽區(qū)將實(shí)施“全域教研”項(xiàng)目，組建“1＋N＋X”教師成長共同體，創(chuàng)新“一課一研”“技術(shù)＋學(xué)術(shù)”教研模式；以“山東省區(qū)域教育協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展中心”為依托，引進(jìn)省教科院教研力量和青島大學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)省、市、區(qū)、校四級(jí)教研聯(lián)動(dòng)。

構(gòu)建初高中學(xué)段貫通體系，推動(dòng)“強(qiáng)基計(jì)劃”向初中延伸。擦亮“青少年足球名城”品牌，建設(shè)全國青少年校園足球特色校。探索教醫(yī)融合新模式，建立“包校聯(lián)動(dòng)”機(jī)制，緩解校醫(yī)缺口。深化“山海川原·悅勞城陽”勞動(dòng)教育品牌。依托全區(qū)豐富的自然資源，積極組織生態(tài)科普教育進(jìn)校園和生態(tài)教育研學(xué)活動(dòng)。

推進(jìn)“省教科院教科研基地學(xué)校”和“青島大學(xué)基礎(chǔ)教育研究院實(shí)踐基地”建設(shè)，加快省、市級(jí)特色高中創(chuàng)建。創(chuàng)新職業(yè)教育融合發(fā)展模式，支持區(qū)職教中心與青島工程職業(yè)學(xué)院合作辦學(xué)，爭(zhēng)創(chuàng)山東省職業(yè)教育改革發(fā)展成效明顯區(qū)（縣）。深化校企合作，牽頭推進(jìn)青島市紡織服裝行業(yè)共同體和新能源汽車東西部產(chǎn)教融合聯(lián)盟建設(shè)；推動(dòng)服裝產(chǎn)業(yè)學(xué)院、人工智能產(chǎn)業(yè)學(xué)院培育、立項(xiàng)建設(shè)；實(shí)施“引廠入?！薄巴菩Ｈ霃S”，開展汽修、智能制造專業(yè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)。

即墨區(qū)

優(yōu)化農(nóng)村公辦園布局

即墨區(qū)將深入落實(shí)全區(qū)教育“一四十百”總體工作思路，以四大工程、十大行動(dòng)為抓手，加快構(gòu)建更加公平、更高質(zhì)量的教育體系。推進(jìn)學(xué)前教育普惠發(fā)展，加快公辦園啟用進(jìn)度，啟用通濟(jì)首創(chuàng)幼兒園等，擴(kuò)充學(xué)位資源。繼續(xù)推進(jìn)撤點(diǎn)并園工作，優(yōu)化農(nóng)村公辦園辦園條件和布局，提升園長、幼師專業(yè)化水平。推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，實(shí)施初中布局調(diào)整行動(dòng)、農(nóng)村小學(xué)優(yōu)化行動(dòng)，優(yōu)化教育資源配置。扎實(shí)推進(jìn)4處強(qiáng)鎮(zhèn)筑基試點(diǎn)建設(shè)。

加快建設(shè)龍泉中學(xué)，建成啟用后將即墨五中整體遷入，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)普通高中全部城區(qū)化辦學(xué)。建成職業(yè)教育園，推進(jìn)與青島技師學(xué)院合作辦學(xué)，加快公辦中職教育資源整合。積極推進(jìn)計(jì)算機(jī)專業(yè)向人工智能、商貿(mào)專業(yè)向健康醫(yī)養(yǎng)等新興專業(yè)轉(zhuǎn)型。

促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展，廣泛開展“藝動(dòng)城鄉(xiāng)”與教學(xué)協(xié)作體相關(guān)活動(dòng)，打造“藝動(dòng)墨城”藝術(shù)教育品牌。深化中小學(xué)科技創(chuàng)新教育，推進(jìn)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，組織中小學(xué)生積極參加各級(jí)各類科技活動(dòng)。學(xué)校食堂應(yīng)開盡開，持續(xù)推進(jìn)農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校食堂運(yùn)行補(bǔ)助計(jì)劃。

膠州市

培養(yǎng)一批優(yōu)秀“種子教師”

膠州市將實(shí)施“大中小學(xué)思政課一體化”建設(shè)工程，探索思政課教研、教學(xué)、實(shí)踐協(xié)同育人機(jī)制。啟動(dòng)勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃，推進(jìn)市級(jí)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地建設(shè)。探索“心理醫(yī)師進(jìn)校園”活動(dòng)，為學(xué)生提供專業(yè)的心理評(píng)估。

打造更加優(yōu)質(zhì)均衡的教育體系，確保公辦園在園幼兒占比達(dá)68％，普惠率和省優(yōu)質(zhì)園率分別保持在95％、85％以上。深化新校高位發(fā)展，啟用溫州路學(xué)校，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)學(xué)位供給。深化義務(wù)教育全域集團(tuán)化辦學(xué)，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)鎮(zhèn)筑基行動(dòng)省級(jí)試點(diǎn)全域覆蓋。持續(xù)推進(jìn)膠西高中建設(shè)和北京外國語大學(xué)附屬青島上合學(xué)校建設(shè)。啟動(dòng)與“一帶一路”共建國家合作項(xiàng)目，提升職業(yè)教育國際化水平。

實(shí)施“貫通教學(xué)”教師能力提升行動(dòng)，推進(jìn)幼小初高課程一體化和教師發(fā)展一體化。實(shí)施教師發(fā)展“三項(xiàng)計(jì)劃”（校本研修“共同體計(jì)劃”、優(yōu)秀教師“培育計(jì)劃”和“三名”人才“引領(lǐng)計(jì)劃”），培養(yǎng)一批優(yōu)秀“種子教師”，培育一批教育名師、教育名家。探索開展“家長學(xué)校晚自習(xí)”公益課堂，遴選200名“種子家長”，帶動(dòng)家庭教育水平整體提升。

平度市

健全現(xiàn)代職業(yè)教育體系

平度市將深入實(shí)施新時(shí)代普通高中優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃，有序推進(jìn)普通高中學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)行動(dòng)。依托市域?qū)W科基地交流平臺(tái)，積極建設(shè)省、市級(jí)特色高中和省級(jí)特色學(xué)科基地校。依托優(yōu)質(zhì)高中＋初中或九年一貫制學(xué)校教育集團(tuán)，擴(kuò)增優(yōu)質(zhì)高中示范引領(lǐng)覆蓋面。

優(yōu)化幼兒園結(jié)構(gòu)布局，平穩(wěn)撤并一批小規(guī)模幼兒園。投入使用3所配套幼兒園，新增學(xué)位720個(gè)。實(shí)行省級(jí)一類園抽檢制度，提高幼兒園辦園質(zhì)量，優(yōu)質(zhì)園占比達(dá)到90％以上。健全與人口變化相適應(yīng)的基礎(chǔ)教育資源統(tǒng)籌調(diào)配機(jī)制，加快推進(jìn)威海路學(xué)校、廣州路小學(xué)北校區(qū)建設(shè)，推動(dòng)農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校有序撤并。

健全現(xiàn)代職業(yè)教育體系，優(yōu)化綜合高中和普職融通辦學(xué)模式，積極推進(jìn)普職融通綜合教育中心二期工程建設(shè)。以舉辦初中后五年制高職教育為主體，開展精準(zhǔn)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展論證和專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化論證工作。推動(dòng)“雙高”中職校成果轉(zhuǎn)化，深化產(chǎn)教融合，建設(shè)平度工匠學(xué)院、技能大師工作室，打造校企命運(yùn)共同體。

萊西市

縮小城鄉(xiāng)校際辦學(xué)質(zhì)量差距

萊西市將做好該市“十五五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃編制工作，落實(shí)教育強(qiáng)市建設(shè)重點(diǎn)任務(wù)，調(diào)整《萊西市中小學(xué)教育設(shè)施布局規(guī)劃（2025－2035年）》。加快青島市現(xiàn)代職教園建設(shè)，打造職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地。優(yōu)化城鄉(xiāng)學(xué)校布局，縮小城鄉(xiāng)之間、校際之間辦學(xué)質(zhì)量差距，爭(zhēng)創(chuàng)全國義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣。

深化職稱評(píng)審改革，制定《指導(dǎo)意見》，解決“干多干少、干好干壞一個(gè)樣”特別是“躺平派”教師問題。培育一批智慧校園特色學(xué)校，打造一批智慧高效課堂、校園管理、教育治理等場(chǎng)景應(yīng)用。適應(yīng)全市人口出生、流動(dòng)趨勢(shì)，科學(xué)做好學(xué)齡人口預(yù)測(cè)研究，加快優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)配置。

發(fā)揮普通高中集團(tuán)化辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，探索小初高一體銜接培養(yǎng)模式，堅(jiān)持全面、精準(zhǔn)、高效備考，穩(wěn)步提升高考質(zhì)量。深化職普融通改革，狠抓高職升學(xué)，突出技能教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在中職和普高之間自主選擇。辦好初中后五年制高等職業(yè)教育，增加職業(yè)學(xué)校招生吸引力。改善特殊學(xué)校辦學(xué)條件，推進(jìn)特教學(xué)校辦學(xué)從義務(wù)教育向?qū)W前教育、高中教育延伸，建成十五年特殊教育服務(wù)體系。（青島日?qǐng)?bào)／觀海新聞?dòng)浾?王世鋒 楊琪琪）