重點(diǎn)提示
近日來(lái)，杭州各大高校新生已經(jīng)陸續(xù)入學(xué)。記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，有些送孩子來(lái)杭上學(xué)的家長(zhǎng)，竟然留下來(lái)了沒回去———他們要給孩子“陪讀”。
擔(dān)心子女太“自由”，是家長(zhǎng)們決意陪讀的一個(gè)重要因素。因?yàn)檫@個(gè)，下沙大學(xué)城旁邊還形成了一個(gè)獨(dú)特的“陪讀村”。
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現(xiàn)象
小村有數(shù)十陪讀家長(zhǎng)
來(lái)自西安的岳女士，是本月初來(lái)到杭州的，她在下沙上沙村租了一間房開始了“陪讀”，在旁邊學(xué)校讀英語(yǔ)專業(yè)大二的女兒，每天回家吃飯，晚上回宿舍睡覺。
岳女士以前是家庭主婦，丈夫經(jīng)商。岳女士說(shuō)，雖然女兒自理能力不錯(cuò)，但還是擔(dān)心她營(yíng)養(yǎng)不好、過(guò)早談戀愛……種種擔(dān)心，盡管孩子已獨(dú)立過(guò)了大一，但那份牽腸掛肚的心情卻不見減弱。
更“嚴(yán)重”的是，今年，小兒子考上了上海一所高校，“分不開身”的岳女士只好決定：丈夫?qū)I(yè)務(wù)移到上海陪兒子讀書，自己到杭州陪女兒讀書。
事實(shí)上，據(jù)上沙村負(fù)責(zé)人介紹，目前該村有300多戶出租戶，其中絕大部分是學(xué)生自己租來(lái)考研等，但有數(shù)十戶都是家長(zhǎng)在這里陪讀的。他們中間，遠(yuǎn)的來(lái)自內(nèi)蒙古，四川、重慶、湖北，近的來(lái)自金華、溫州、寧波……
學(xué)校特殊會(huì)議上，陪讀家長(zhǎng)淚長(zhǎng)流
其實(shí)，針對(duì)越來(lái)越嚴(yán)重的陪讀現(xiàn)象，開學(xué)前，下沙一所高校還專門召開了一個(gè)特殊會(huì)議———邀請(qǐng)近20名陪讀家長(zhǎng)聊聊“陪讀”。沒想到，參加的家長(zhǎng)個(gè)個(gè)一肚苦水，有的說(shuō)著說(shuō)著便哽咽淚流。
內(nèi)蒙古的王新陪讀近三年，是“陪讀村”時(shí)間最長(zhǎng)的一個(gè)，也是陪讀家長(zhǎng)們最羨慕的一個(gè)———因?yàn)榕阕x的早，所以孩子沒有留級(jí)。大一時(shí)，孩子成績(jī)幾門不及格，她趕緊提前退休，于2001年10月來(lái)杭陪讀。
同她一樣，在該校陪讀的近20名家長(zhǎng)，都是因?yàn)楹⒆用媾R被退學(xué)或留級(jí)，從全國(guó)各地趕來(lái)的。陪讀的絕大部分都是母親，年齡在50歲左右，其中年紀(jì)最大的，是一位77歲的老人，他來(lái)是為孫子陪讀。
據(jù)學(xué)校介紹，這些被陪讀的孩子，90%都是迷上網(wǎng)絡(luò)的緣故，導(dǎo)致成績(jī)一落千丈。以至有的家長(zhǎng)把網(wǎng)絡(luò)稱為“電子海洛因”。
■困惑
當(dāng)年的好兒子，現(xiàn)在網(wǎng)吧一呆就是20多天
采訪中，家長(zhǎng)都表現(xiàn)出了極大的困惑：孩子在高中時(shí)成績(jī)都很優(yōu)秀，年年拿獎(jiǎng)學(xué)金，當(dāng)初是被敲鑼打鼓送到大學(xué)來(lái)的，為什么上大學(xué)后就變樣了？
來(lái)自重慶的黃文和丈夫來(lái)杭陪讀前，曾經(jīng)有整整一個(gè)月找不到兒子，后來(lái)在網(wǎng)吧里找到了兒子；而王華也是因?yàn)槁犝f(shuō)兒子成績(jī)差，到學(xué)校才發(fā)現(xiàn)：當(dāng)時(shí)零下2℃的天氣，兒子已經(jīng)在網(wǎng)吧呆了20多天……
面對(duì)變樣的孩子，他們感到無(wú)能為力�！艾F(xiàn)在大學(xué)鼓勵(lì)孩子自主，但總有些自制能力不強(qiáng)的。現(xiàn)在大學(xué)只要學(xué)習(xí)好，其他好像都不管。學(xué)習(xí)差了，就讓留級(jí)或回家。”一位家長(zhǎng)這樣說(shuō)。
采訪中，“陪讀家長(zhǎng)們”說(shuō)，他們最大的心愿，就是“讓孩子順利地讀完大學(xué)，我們的任務(wù)也算完成了。”
孩子無(wú)奈，被動(dòng)接受
對(duì)家長(zhǎng)含辛茹苦的陪讀，孩子們似乎并不領(lǐng)情，不少被“陪”的學(xué)生承認(rèn)自己實(shí)際是處于一種無(wú)可奈何、被動(dòng)接受的狀態(tài)。
來(lái)自內(nèi)蒙古的張崢岫就說(shuō)：“從小到大，一直是在媽媽的嘮叨和爸爸的斥責(zé)中長(zhǎng)大的，之所以報(bào)考外地的大學(xué)，就是想脫離父母的束縛和庇護(hù)，過(guò)上自由自在的大學(xué)生活。沒想到，我媽非要跟著來(lái)，還想在杭州買房子。我大概永無(wú)出頭之日了，想起來(lái)就夠恐怖的！”
來(lái)自江蘇的黃萌同學(xué)則說(shuō)：“母親來(lái)杭州陪讀，是她不放心我，但她干涉我交男友，我不能接受�！�
“我覺得跟同學(xué)們的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，很希望自己能回歸到同學(xué)當(dāng)中去，跟大家過(guò)同吃同住的集體生活。但我又不敢向父母提出回校住宿的要求，這樣父母一定會(huì)不開心的，畢竟他們?yōu)槲腋冻隽颂嗟男难！币粋�(gè)被父母陪了3年的大學(xué)生說(shuō)。
■專家
大學(xué)階段很關(guān)鍵
應(yīng)“逼”著孩子成熟
“家長(zhǎng)陪讀，過(guò)度保護(hù)孩子，這對(duì)于一些有性格缺陷的孩子來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是惡性循環(huán)。”浙江傳媒學(xué)院心理咨詢中心姚老師認(rèn)為：對(duì)于那些有性格缺陷的孩子來(lái)說(shuō)，同樣可以在學(xué)校得到后天糾正。
而中國(guó)計(jì)量學(xué)院張老師也認(rèn)為，父母單純地從生活方面對(duì)大學(xué)生備加呵護(hù)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)講對(duì)現(xiàn)在的大學(xué)生沒有多大的好處。這樣不但不會(huì)讓大學(xué)生得到最好的教育，反而讓他們的依賴思想加重，延長(zhǎng)他們通向成功的路。
張老師說(shuō)，大學(xué)階段正是孩子社會(huì)心理成型的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)由社會(huì)“逼”著大學(xué)生逐漸成熟。吃飯、睡覺等大學(xué)生活，本身也是社會(huì)教育的組成部分，家長(zhǎng)陪讀必然占用孩子與同學(xué)交流的時(shí)間，這將推遲其心理的成熟。
部分在杭高校學(xué)生處工作人員告訴記者，學(xué)校對(duì)本屆大一新生加大了管理力度，不歡迎家長(zhǎng)前來(lái)陪讀。（李蘇明 李佳佳 姜?jiǎng)倮?
編輯：宋曉敏
