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“孩子的成長(zhǎng)需要父愛(ài)，也需要母愛(ài)，為了弟弟妹妹不像我們一樣走錯(cuò)人生的道路，請(qǐng)你們珍視家庭。”8月26日，在山西省太原市婦聯(lián)組織的“為了下一代”家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)上，兩名因父母離異而失足的少年犯的親歷故事打動(dòng)了在場(chǎng)每一個(gè)人的心，淚水在人們臉上無(wú)聲地滑落……關(guān)注危機(jī)家庭未成年人的活動(dòng)已經(jīng)在太原市逐步開(kāi)展起
來(lái)。
迷失少年背后是殘破的家庭
“爸爸、媽媽，我幼小的心靈無(wú)法承載你們永無(wú)休止的吵鬧，我只有走了�！苯衲�5月，一位12歲的小女孩王麗昏倒在太原街頭，在醫(yī)院、派出所叔叔、阿姨的開(kāi)導(dǎo)下，小王麗終于說(shuō)出了出走原因。
15歲的李曉是太原市少年管教所學(xué)員，12歲時(shí)父母離異，母親遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，父親外出杳無(wú)音信，從那時(shí)起，他便和妹妹相依為命。雖然他考取了縣城重點(diǎn)中學(xué)，但貧困不僅使他被迫放棄了學(xué)業(yè)，也使他一念之差偷了老板3萬(wàn)余元。當(dāng)一副冰冷的手銬戴在手上時(shí)，李曉害怕地放聲大哭。他給叔叔寫(xiě)信道：“如果我有疼愛(ài)自己的媽媽爸爸，我的人生之路就不會(huì)錯(cuò)位�！�
山西省公安廳的一份調(diào)查報(bào)告顯示，父母離異、家庭不和，以及家庭成員過(guò)分寵愛(ài)，是導(dǎo)致未成年人犯罪的主要原因之一。
太原市婦聯(lián)工作人員冀風(fēng)華沉重地告訴記者，在太原市婦聯(lián)組織對(duì)未成年人成長(zhǎng)環(huán)境的一次調(diào)查中，結(jié)果表明，家庭殘缺是孩子成長(zhǎng)路上最大的障礙。在太原市收容所的流浪兒中，殘缺家庭子女占到90％；工讀學(xué)校中殘破家庭子女占到40％。在一些學(xué)校，親情缺失下孩子大多表現(xiàn)出孤僻、自卑、冷漠、自私、學(xué)習(xí)成績(jī)差。一張張調(diào)查案卷敲擊著太原市婦女工作者的心，孩子是國(guó)家的未來(lái)，殘缺家庭孩子的成長(zhǎng)已成為一個(gè)不容忽視的社會(huì)問(wèn)題。
“三管”齊下 播灑愛(ài)心
問(wèn)題的癥結(jié)找到了，關(guān)鍵在于對(duì)癥下藥。家庭是未成年人教育的最基礎(chǔ)陣地，而且也是引發(fā)眾多孩子迷失的直接原因。在太原市婦聯(lián)倡導(dǎo)下，太原市婦聯(lián)與太原市法院、太原市教育局聯(lián)手，專門(mén)預(yù)防殘破家庭給未成年人造成傷害的“太原市為了下一代學(xué)�！�、“婚姻家庭學(xué)�！�、“太原市家長(zhǎng)學(xué)�！毕嗬^成立。
1996年9月，“為了下一代”首期培訓(xùn)班在太原市人民法院開(kāi)辦。8年來(lái)，先后有幾百對(duì)已經(jīng)起訴離婚的夫婦，在這里流著淚傾聽(tīng)來(lái)自市工讀學(xué)校、管教所學(xué)員的真情呼喚。一對(duì)因生活瑣事而走向婚姻邊緣的夫婦，攜手走出了會(huì)場(chǎng)，他們說(shuō)：“我們太草率、太沖動(dòng)了，放棄家庭就意味放棄責(zé)任，孩子是最無(wú)辜的呀！”在太原市河西區(qū)法院的法庭上，曾經(jīng)一次出現(xiàn)16對(duì)夫婦同時(shí)撤銷離婚起訴的場(chǎng)面，他們都是剛剛參加過(guò)“為了下一代”培訓(xùn)。
太原市婦聯(lián)則以社區(qū)為載體，相繼在10個(gè)縣區(qū)成立婚姻學(xué)校，把法制和愛(ài)心滲透、播灑到每個(gè)家庭。古交市婦聯(lián)主席郝淑珍告訴記者，婚姻家庭學(xué)校每月在全市36個(gè)社區(qū)定期開(kāi)課，專門(mén)請(qǐng)專家，法制、婦女工作者講課，幫助廣大家長(zhǎng)學(xué)法、懂法，幫助他們掌握調(diào)適夫妻關(guān)系的知識(shí)和藝術(shù)、減少家庭糾紛，給孩子健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。此外，社區(qū)還設(shè)有專門(mén)調(diào)解員，處理日常家庭糾紛。
由太原市教育局、市婦聯(lián)聯(lián)辦的家長(zhǎng)學(xué)校是以學(xué)校為平臺(tái)，預(yù)防孩子因家庭不幸受傷害的又一陣地。家長(zhǎng)學(xué)校制定了《太原市家庭教育總體規(guī)劃》、《家長(zhǎng)教育行為規(guī)范》，聘請(qǐng)教育專家、優(yōu)秀家長(zhǎng)進(jìn)行授課。目前，全市以中小學(xué)校為平臺(tái)的家長(zhǎng)學(xué)校已達(dá)到415所，開(kāi)課率達(dá)到100％。建設(shè)路小學(xué)四年級(jí)二班原小苒是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，今年6月，班主任李小英發(fā)現(xiàn)原小苒上課老走神，遲到早退的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，經(jīng)過(guò)了解才知道小苒的媽媽爸爸離婚了。李小英與家長(zhǎng)學(xué)校輔導(dǎo)員冀風(fēng)華取得聯(lián)系后，兩人一起敲開(kāi)了原小苒家的門(mén)。李小英拉著原小苒母親馬小紅的手說(shuō)道：“小馬，女兒才12歲，父親走了，如果你也不能振作起來(lái)，孩子是在受雙重折磨呀！”在老師的反復(fù)勸說(shuō)、開(kāi)導(dǎo)之下，馬小紅已經(jīng)開(kāi)始帶著女兒逐步走出家庭陰影了。
未成年人成長(zhǎng)需要全社會(huì)關(guān)注
太原市“為了下一代學(xué)�！�、“婚姻家庭學(xué)�！�、“家長(zhǎng)學(xué)�！币殉蔀殛P(guān)心未成年人成長(zhǎng)的有效途徑。太原市婦聯(lián)主席康樹(shù)芬告訴記者，“為了下一代學(xué)�！睆氖灼谂嘤�(xùn)班至現(xiàn)在，2000多對(duì)起訴離婚夫婦接受了培訓(xùn)，當(dāng)場(chǎng)撤訴率達(dá)到20％。家長(zhǎng)通過(guò)在婚姻家庭學(xué)校、家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)，對(duì)孩子的教育和監(jiān)護(hù)意識(shí)也不斷增強(qiáng)，創(chuàng)造一個(gè)適合孩子成長(zhǎng)的良好環(huán)境成了大家的共識(shí)�？禈�(shù)芬告訴記者，從家庭入手，關(guān)心未成年人成長(zhǎng)，是三所學(xué)校的辦學(xué)宗旨，雖然取得了一定的成績(jī)，但是工作仍面臨著極大挑戰(zhàn)。
“為了下一代學(xué)�！钡墓ぷ魅藛T告訴記者，當(dāng)起訴離婚的夫婦被通知參加培訓(xùn)班時(shí)，有些人以自家的事不宜張揚(yáng)為由，拒絕參加；還有一些人將關(guān)愛(ài)殘破家庭子女，理解為以孩子的名義強(qiáng)迫家長(zhǎng)不離婚，將保護(hù)孩子視為追求個(gè)人幸福的對(duì)立面。一對(duì)年輕夫婦，整日因?yàn)榧覄?wù)事吵鬧不止，10歲的女兒將此事反映給了社區(qū)調(diào)解員，調(diào)解員登門(mén)調(diào)解卻吃了閉門(mén)羹。
新的婚姻法實(shí)施后，辦理離婚手續(xù)的快速便捷也無(wú)意中成為關(guān)愛(ài)工作的障礙�！半x婚簡(jiǎn)單了，但家庭動(dòng)蕩會(huì)給孩子帶來(lái)多大的恐懼，他們考慮的有多少？”康樹(shù)芬說(shuō)道，離婚調(diào)解程序不能少，這是對(duì)家庭負(fù)責(zé)，也是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。關(guān)心未成年人成長(zhǎng)是家庭的責(zé)任，更是社會(huì)的責(zé)任，如何營(yíng)造一個(gè)適合孩子成長(zhǎng)的環(huán)境，是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，需要全社會(huì)的共同關(guān)注。（太原市婦聯(lián)提供）
特約編輯：張慶德
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