“我奶奶患病在床，深受小便失禁之苦，用了我發(fā)明的尿濕告知器，一切都好了！”“假酒害人不淺，怎樣鑒別酒真?zhèn)危梦野l(fā)明的假酒鑒別器一試就知道！”“我的這個雨天自動收衣架具有廣闊的市場推廣空間，不久將來您的家里也能用上我的專利”……昨日，全市中學生物理實驗大賽在全市12個賽點同時開賽
，讓專家和評委們眼前一亮的是，新課改的推行讓原來枯燥無味的實驗比賽變成了亮點頻出的“發(fā)明展示會”，而這場發(fā)明展示會的主角都是一些來自初中學校的孩子。 小“發(fā)明”實驗占七成
據市教育局老師統(tǒng)計，全市12個區(qū)市參賽的100多個創(chuàng)新實驗中，向評委們展示自己小發(fā)明的實驗就占了七成以上，其中記者所在的39中賽點比賽的20項創(chuàng)新實驗，光“發(fā)明”和“專利”就推出了16個，其余還有3個實驗也加入了成果轉化后在現實生活的運用，也就是說有參賽的20個實驗里，只有1個實驗是傳統(tǒng)意義上的書本操作實驗。
“這是我通過簡單的物理實驗做出的新產品，我想用不了多久，諸位評委老師和現場同學的家里，就可以用上我的產品！”聽著臺上孩子們落落大方的介紹，很少能有人把這樣的場面與原來緊張嚴肅的中學生物理實驗競賽搭上鉤。
生活是最好的老師
“現實生活是孩子最好的老師！”看著比賽現場孩子們出人意料的表現，擔任39中賽點總評委的省特級教師王偉慶告訴記者，參加今年比賽的這些物理實驗，幾乎都是來自孩子們的現實生活，這說明倡導了多年的走進生活學習物理觀念如今已經得到了很好的體現。
王老師舉例說，發(fā)明尿濕告知器的學生，是現實生活中常年臥床不起的奶奶的困難啟發(fā)了他的思考和實驗，他的所有器材直接來源于廢舊的鬧鐘機芯；而發(fā)明雨天自動收衣架的學生，靈感則是來自媽媽晾曬的衣服突然遭遇大雨而家里無人收衣帶來不便；假酒鑒別器的取材簡單，只是1根用完的塑料注射器，起因也是電視上播放假酒鑒別難引起的……這些生活中遭遇的小難題引發(fā)了孩子們的思考，運用他們所學的物理知識和原理，他們又回到生活中就地取材，搞出了各自的小發(fā)明和小制作。”生活是孩子最好的老師，平常孩子回家后，不要光讓孩子一味地學習而什么家務都不做，孩子多接觸點家務活，可以豐富他們的思考，強化他們的動手能力！“王老師希望家長不要“剝奪”孩子向生活學習的權力和機會。
新課改帶來學習革命
“如果沒有新課改革，這樣的場面是不可能出現的！”說起幾年前的理科實驗教學，市教育局教研室物理教研員王平感慨萬千。
新課改實施之前，初中生只要能死記硬背課本上要求的那20個實驗，就可以拿高分，那時的學生實驗也僅僅停留在實驗里看老師做�，F在不同了，課本上要求學生掌握的實驗總數是原來的2倍多，達到了40多個，從生活中來到生活中去的教學理念已經深入課堂，而且學生手里有一套學具盒，就等于隨身攜帶了一個微型實驗室，現實生活中遇到的與物理相關的難題和感興趣的問題，都可以隨時用實驗來驗證。新課改之后的物理實驗，最大限度地強化了學生動手能力訓練，在不斷的動手中，學生的學習興趣被激發(fā)出來，潛力被挖掘出來，也就形成了如今的實驗比賽成了他們的專利和新產品發(fā)布會現場的局面。姜寶虎
