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面對(duì)孩子“早戀”——關(guān)注“花季少年”健康成長之路（下）
透視：時(shí)至今日，情感教育、性知識(shí)教育應(yīng)該成為思想道德教育中非常重要的一環(huán)，然而遺憾的是，它卻成了被忽視的角落
面對(duì)“情不自禁”的孩子，我們的教育真的只能是無能為力嗎？或者說我們的思想道德教育是不是應(yīng)該從中反思，怎樣去
填補(bǔ)孩子們的情感空白？怎樣引導(dǎo)學(xué)生走出情感的漩渦，在生理和心理上更好地保護(hù)自己？
廣州現(xiàn)代教育科學(xué)研究中心主任謝國生說，青少年在青春期對(duì)愛的渴求、對(duì)性的求知欲其實(shí)都是正常的，不能把他們正常的生理、心理需求看作“不正�！保P(guān)鍵是要看教育者怎樣合適地填補(bǔ)孩子們的情感空白，正確地引導(dǎo)。
華人美育促進(jìn)會(huì)主席、廣州琴星中學(xué)校長葉昌奎則認(rèn)為孩子“早戀”現(xiàn)象不能輕視，他非常嚴(yán)肅地說這是一個(gè)社會(huì)問題，全社會(huì)都有責(zé)任來面對(duì)這個(gè)問題。孩子“早戀”越來越普遍是有內(nèi)在原因的，一是社會(huì)道德輿論對(duì)于異性間交往越來越開放；二是媒體傳播事業(yè)的大發(fā)展，成人電影、言情小說、成人刊物的泛濫，卻沒有一定的法規(guī)去阻止未成年人獲取這樣的信息，尤其是網(wǎng)絡(luò)，一打開電腦，想看什么有什么；三是現(xiàn)在孩子們良好的生活條件使他們無論是生理還是心理，都比前幾代人“早熟”了；四是家庭往往只看到孩子的物質(zhì)需要，卻忽視了孩子對(duì)愛的渴求、對(duì)性的引導(dǎo)。當(dāng)然，最為重要的還是我們傳統(tǒng)的教育方式，現(xiàn)實(shí)的情況是應(yīng)試教育已讓老師們的精力主要放在追求升學(xué)率、分?jǐn)?shù)上，老師們又還有多少精力去細(xì)致地、有針對(duì)性地去與學(xué)生溝通呢？
考慮到“性”這個(gè)問題比較敏感，很多學(xué)生不好意思尋求幫助，謝國生還建議可以嘗試?yán)镁W(wǎng)絡(luò)空間，學(xué)�？梢栽诰W(wǎng)絡(luò)中對(duì)學(xué)生情感、性知識(shí)方面的問題展開討論，讓專家在線解答。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和可匿名性，可以讓學(xué)生真正敞開心扉。
經(jīng)驗(yàn)：“舒心苑”———學(xué)生心靈的港灣
廣州鐵路第一中學(xué)在學(xué)校設(shè)立了一個(gè)“心理輔導(dǎo)室”，名叫“舒心苑”，為在情感上受困擾的學(xué)生提供了一個(gè)寬容而溫暖的心靈港灣。據(jù)該校德育處主任說：“現(xiàn)在學(xué)生們由抗拒和師長溝通，慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橛龅角楦猩系睦Щ蠖贾鲃?dòng)求助于“舒心苑”的老師。我們的態(tài)度是對(duì)男女同學(xué)間正常的交往不捕風(fēng)捉影，不神經(jīng)過敏，對(duì)陷入情感漩渦的學(xué)生則在平等的基礎(chǔ)上耐心引導(dǎo)。同時(shí)學(xué)校還定期舉行主題班會(huì)，給學(xué)生講授青春期生理知識(shí)、性知識(shí)；還不時(shí)組織辯論會(huì)、討論會(huì)，讓學(xué)生自己去辨別去認(rèn)識(shí)什么行為對(duì)自己有害；學(xué)校還請(qǐng)來東山區(qū)計(jì)生局的專家開辦性知識(shí)的專題講座，很受同學(xué)們的歡迎�！�
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