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知道“一覽眾山小”的作者是杜甫，卻不知道它出自哪一首詩；知道《天問》的作者是屈原，卻不能背誦出其中的任意一兩句……在昨天舉行的第三屆中學(xué)生古詩文閱讀大賽頒獎大會上，評委指出，現(xiàn)在中學(xué)生學(xué)習(xí)古詩文存在“速食化”傾向，應(yīng)引起廣大師生警惕。
“對古
詩文名句名篇，很多學(xué)生都知其然不知其所以然。”語文特級教師、大賽評委過傳忠告訴記者，本屆大賽復(fù)賽時首次設(shè)立專家評審組進行面試，不料這一問問出了問題———眾多參賽學(xué)生能夠答出一些名句的作者，或能列舉一些名家的名篇，但是對這些名句所在詩文中的其他詞句，或是名句名篇的背景意義卻一片茫然，無以應(yīng)答。過傳忠老師分析，“這是因為他們中‘快餐文化’的‘毒’太深，對于他們，學(xué)習(xí)古詩文就意味著背誦那些薄薄的‘名句賞析手冊’和‘文言文知識手冊’�！�
消除“速食化”傾向的有效途徑是“用心品味，細(xì)細(xì)咀嚼”。過傳忠老師認(rèn)為，只要學(xué)生靜下心來精讀一篇完整的詩文，即使花費同樣時間，收獲也肯定遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于浮光掠影地背誦孤立的名句或者知識點。如果學(xué)生覺得學(xué)業(yè)任務(wù)繁重而抽不出太多時間，可以有選擇性地精讀一些名篇，如《史記》中的《項羽本紀(jì)》、唐詩《春江花月夜》等。
大賽主辦方《當(dāng)代學(xué)生》雜志社主編趙國榮表示，200多名大賽獲獎?wù)哌�向全市所有中學(xué)和學(xué)生發(fā)出了倡議，也將有助于消除古詩文“速食化”傾向。倡議內(nèi)容包括每個初中生能熟練背誦100首經(jīng)典詩詞，每個高中生能熟練背誦150首經(jīng)典詩詞；每一所學(xué)校開設(shè)有關(guān)中華文化的選修課；將每年的12月定為“中華民族文化月”等。□記者李征
特約編輯：張慶德
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