對于大學生網(wǎng)絡迷戀的問題，專家們都認為，幫助這些孩子走出網(wǎng)絡迷戀雖然可以做到，但這只是治“表”，要真正解決這個問題，還需治“本”。
何為表？何為本？
“表就是大學生沉迷于網(wǎng)絡的現(xiàn)象，現(xiàn)在人們開始關注這種現(xiàn)象，也在討論如何幫助他們走出來。但就算幫助一個學生走出
泥潭，可這么多的學生我們又怎么能全都幫上呢�！鼻鄭u大學心理健康教育與咨詢中心常務副主任陶明達的看法是，由于網(wǎng)絡迷戀更多的是一種心理問題的表現(xiàn)，所以從根上解決這個問題就要從心理問題著手。“這些沉迷網(wǎng)絡的大學生所表現(xiàn)出來的心理問題，有家庭原因，有個人原因，也有社會原因。大學生在大學表現(xiàn)出來的這些癥狀，其實是在他進入大學校門前就已經(jīng)種下了根，到大學才發(fā)作而已。要想改變，其實更應該在大學之前著手�！�
陶明達沒有說得很明確，而華中師范大學客座教授陶宏開對此說得更直接�！敖鉀Q這個問題的最根本方法就是改革當今的應試教育，真正推行科學的素質(zhì)教育，從而提高人們的思辨能力、自控能力和自我平衡能力。這樣，網(wǎng)絡成癮的問題就迎刃而解了�！�
陶宏開認為，教育的目的就是提高人的素質(zhì)，“我個人認為所謂素質(zhì)是人們對社會各方面事物正確認識的程度的高低，以及與之相應能力的大小。如果一個人對大千世界方方面面的事物有了一個比較科學的認識，同時具備很好的能力，那么這個人是高素質(zhì)的，反之就是低素質(zhì)的。一段時期以來我們是提高孩子應試的能力，而不是提高素質(zhì)，所以錯了�！闭怯捎诤芏鄬W生缺乏自我控制能力和自我分析能力，導致了越來越多的孩子沉迷于網(wǎng)絡。
陶宏開在美國多年，他說，美國的孩子也喜歡網(wǎng)絡，但像中國孩子這樣沉迷的卻不多，為什么呢？“電腦和網(wǎng)絡在美國是跟經(jīng)濟發(fā)展和上層建筑同步發(fā)展的，就是說大人先用電腦、用網(wǎng)絡，很多孩子看父母用電腦長大，他們心理認為網(wǎng)絡是一種工具，而不是玩具。”這是美國的現(xiàn)狀，而中國呢？“90年代我回到中國，到處都是網(wǎng)吧，在中國孩子的心目中，絕大部分認為電腦是玩具。認為電腦就是玩的，到處是網(wǎng)吧在打游戲。”也正是從這一點出發(fā)，陶宏開提出家長首先要掌握電腦與網(wǎng)絡，從根本上改變孩子對網(wǎng)絡的認識。
“我希望家長理性地看待這個問題，一定要理性地教育孩子，切忌用錯的方法對待網(wǎng)吧和網(wǎng)絡。也希望家長能夠和孩子同步成長，自己要學會健康上網(wǎng)，從而引導孩子。我在各地做的主要的不是幫助現(xiàn)有的孩子戒除網(wǎng)癮，而是呼吁孩子還小的家長和孩子沒有出生的家長要及早地預防�！彼嬖V記者，曾經(jīng)有一個北京的家長告訴他，為了幫助孩子戒網(wǎng)，這位家長自己學上網(wǎng)，然后引導孩子，結果取得了很好的效果。
不過陶宏開也承認，從中國目前的現(xiàn)實來看，學校里的素質(zhì)教育和家長整體素質(zhì)的大幅度提升，都不是一蹴而就的事。在現(xiàn)階段，挽救那些沉迷于網(wǎng)絡的孩子，還是需要整個社會的扎實努力。
“雖然每次講座，每次訪談我都要呼吁，但我希望再呼吁一次：希望有關單位能夠真正地有法必執(zhí)，管理好各地的網(wǎng)吧，不要讓未成年孩子沉迷于網(wǎng)吧的網(wǎng)絡游戲。同時，也希望所有有良心的有關從業(yè)人員，不要只是為了追求金錢而違反有關政策，使得青少年沉迷于網(wǎng)絡游戲，摧毀家庭；我也希望具有社會責任感的有關工作人員多開發(fā)有益于青少年身心健康，有助于青少年學習的網(wǎng)絡資源，共同營造我們國家未成年人健康的成長環(huán)境，中華民族的偉大復興才能真正實現(xiàn)�！�
在采訪陶宏開的最后，這位年過六旬的老師頗為激動地說：“我希望每一位家長、每一位有良知的教育工作者和有關從業(yè)人員，和我一起來呼吁，來尋找更好的方法，解決好未成年人的教育問題�！保ū緢笥浾�
趙笛）
