| 記者來信：學(xué)生假期社會實踐活動不要變了味
新華社記者郭久輝
２１日是鄭州市大多數(shù)中小學(xué)新學(xué)期開學(xué)報到的日子。不少學(xué)生和家長卻為幫孩子完成假期社會實踐作業(yè)發(fā)了愁。為了得到加蓋公章的證明信，一些社區(qū)辦事處、敬老院等單位成了學(xué)生和家長開學(xué)前光顧的熱門領(lǐng)域。
旨在豐富學(xué)生假期生活的社會實踐活動似乎有些變了味。
鄭州西郊的一座老年公寓這幾天很熱鬧。一位工作人員介紹，這幾天每天都有幾撥學(xué)生或家長來“慰問”，有的與老人們聊一會兒天，就要求敬老院在《社會實踐活動手冊》上蓋章，也有家長托熟人來開證明信的。這位工作人員疑問：學(xué)校要求學(xué)生假期參加一項公益活動，這樣搞社會實踐活動，有多大意義？記者從鄭州市管城區(qū)、二七區(qū)的幾個社區(qū)、辦事處也了解到類似的情況。
一位初中二年級的女生告訴記者：“假期跟父母回老家了，回來后趕緊做假期作業(yè)，沒時間參加活動，也不知道該怎么實踐，為了按時上交社會實踐作業(yè)，只好讓媽媽到一個辦事處開了一個‘幫助打掃衛(wèi)生’的證明�！�
有一位學(xué)生家長對此發(fā)表意見說，寒假只有２０天，中間又是春節(jié)，還有大量作業(yè)，再要求孩子們自己去找活動，參加社會實踐，不太現(xiàn)實。最終只能逼著孩子們?nèi)ピ旒�。不僅收不到好效果，搞形式主義、造假等反而會對小孩子產(chǎn)生負(fù)面影響。
鄭州市一所重點中學(xué)的教師認(rèn)為，學(xué)校倡導(dǎo)學(xué)生多參與社會實踐用意是好的，但是在方式方法上還有需要完善和改進(jìn)的地方。
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