| 據(jù)報(bào)道，北京市2004年底調(diào)查數(shù)據(jù)：統(tǒng)一著裝的75萬多名學(xué)生中，有85％的學(xué)生穿著的是運(yùn)動裝，而穿著制式裝的學(xué)生只占15％。社會上廣泛反映“學(xué)生不愛穿，家長不愛買，群眾不愛看”。 究其原因，大多數(shù)學(xué)校的校服十年來沒有明顯改變，類型、款式、顏色單一，男女生校服四季
幾乎一樣。目前國內(nèi)中小學(xué)校普遍采用的運(yùn)動裝校服款式陳舊，過去都是只在體育運(yùn)動或休閑的場合穿著，除了色彩、面料等少量方面的變化外，根本無法給學(xué)生們更多的審美內(nèi)容，在美育教育方面的功能更是甚乎其微。單一的面孔嚴(yán)重抑制了學(xué)生對美的不斷認(rèn)識，在某種程度上壓抑了學(xué)生的個性發(fā)展。人一生中形體最美的時(shí)光，大多都表現(xiàn)在學(xué)生時(shí)代，而這些全國統(tǒng)一模式的運(yùn)動裝卻無情地扼殺這些孩子們的青春美感。 而且，以化纖面料為主的運(yùn)動裝校服一直陪伴中小學(xué)生多年，不吸汗，易起靜電，不利于學(xué)生身體健康。 可以說，學(xué)生裝是標(biāo)志學(xué)生身份、體現(xiàn)并適用于學(xué)生主要生活內(nèi)容特點(diǎn)的制式服裝。學(xué)生裝是校園文化的組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生集體主義思想、團(tuán)隊(duì)精神，加強(qiáng)德育教育的一種手段，因此統(tǒng)一的學(xué)生著裝應(yīng)與這一氛圍和要求相統(tǒng)一。學(xué)生裝設(shè)計(jì)應(yīng)以“樸素、大方、明快、實(shí)用”為原則，同時(shí)充分體現(xiàn)出“簡潔、和諧、活潑、健康”的校園文化氛圍和中小學(xué)生的特點(diǎn)�？鬃诱f：“文質(zhì)彬彬，然后君子”，在中小學(xué)生校服選擇上，不可以隨隨便便。黎權(quán)
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