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青島部分學(xué)校特別是�？茖哟蔚膱�(bào)名和錄取比例不足1.1：1
單科不足10分也能被錄取
成考招生遭遇“冰點(diǎn)”
2005年成人高考錄取工作業(yè)已結(jié)束。青島的多數(shù)學(xué)校執(zhí)行全省最低標(biāo)準(zhǔn)錄取考生，一些單科成績(jī)不足10分的考生順利進(jìn)入了大學(xué)。一位老師感嘆說(shuō)：“成人高考生源趨于枯竭，考試就成了走過(guò)場(chǎng)，沒(méi)有什么意義了�！�
招生數(shù)大于報(bào)名數(shù) 學(xué)校已失去選擇權(quán)
作為國(guó)民序列教育之一的成人高考，曾經(jīng)有過(guò)輝煌的歷史。特別是在上世紀(jì)90年代中期，成人高考是不折不扣的選拔性考試。在當(dāng)時(shí)，報(bào)考和錄取比例通常在2：1甚至是更高的比例，�？其浫》�?jǐn)?shù)線在200－300分左右。即使是高考落榜生，也要經(jīng)過(guò)刻苦的復(fù)習(xí)，才能被錄取。
而今，青島部分學(xué)校的成人高考特別是�？茖哟蔚膱�(bào)名和錄取比例不足1.1：1,每年的報(bào)名者中都有放棄考試和錄取不報(bào)到的考生。而隨著生源的減少，考生之間已經(jīng)行不成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，各院校的成考錄取基本失去了“門檻”。理工大、電大等多數(shù)學(xué)校的成教部，專科全部執(zhí)行省最低錄取分?jǐn)?shù)線110分。對(duì)于一些特殊考生，錄取分?jǐn)?shù)則照顧到90分，而總分為450分。
110分，是怎樣一個(gè)概念？一位老師告訴記者，語(yǔ)文考試不用復(fù)習(xí)，憑一般高中畢業(yè)生的文學(xué)常識(shí)也能考個(gè)七八十分。所以，在最終卡線錄取的學(xué)生中，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)單科只考到十多分甚至不足10分的考生大有人在。并且，在三門考試中，都有大量的客觀題，就是碰運(yùn)氣，一門最少也能考個(gè)一二十分，多則四五十分。
學(xué)校鉆進(jìn)錢眼 成考文憑貶值
“現(xiàn)在真后悔考這個(gè)文憑！當(dāng)初上高職的同學(xué)有的成績(jī)不及我高，可現(xiàn)在有的升本了，有的找了好工作，只有我這個(gè)文憑最不值錢！”從我市一高校成教學(xué)院畢業(yè)兩年的小高說(shuō)。小高脫產(chǎn)學(xué)習(xí)了四年計(jì)算機(jī)，畢業(yè)之后參加數(shù)場(chǎng)招聘會(huì)，沒(méi)想到那些招聘本科生的企業(yè)，根本不考慮他這個(gè)脫產(chǎn)的成考生。小高目前在一個(gè)房產(chǎn)中介工作。
成人教育的管理不佳，是導(dǎo)致成人教育文憑不被認(rèn)可的重要原因。某學(xué)校招辦的老師告訴記者，有些人在報(bào)考之前先到學(xué)校咨詢課時(shí)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)學(xué)校每次上課還要記考勤，監(jiān)考又比較嚴(yán)，直接轉(zhuǎn)向投考其他學(xué)校。這位老師告訴記者，的確有一部分學(xué)校疏于管理，部分考試點(diǎn)監(jiān)考松懈，實(shí)際上是考生和學(xué)校各得其所�！皩W(xué)生為了混個(gè)文憑，根本不想學(xué)，學(xué)校管得越松越好；學(xué)校只想招生賺錢，不抓教學(xué)，不愿意在師資、管理上做投入，爭(zhēng)取利益最大化�！�
為了追逐利益，一些普通高校盲目擴(kuò)大成考的招生，今年駐青某高校招收了萬(wàn)余名成考學(xué)生，擴(kuò)招會(huì)不會(huì)造成管理脫節(jié)，還是一個(gè)未知因素。起點(diǎn)較低、管理松懈、盲目擴(kuò)招，造成了成考學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)。特別是一些高考落榜的學(xué)生，只靠脫產(chǎn)成考這塊“敲門磚”，很難敲開(kāi)企業(yè)的大門。
企業(yè)不認(rèn)可，學(xué)生就業(yè)難，也就造成了成考含金量和美譽(yù)度下降，生源自然成問(wèn)題。生源少，門檻自然低，入學(xué)生源整體水平自然差，教育管理和畢業(yè)生水平自然受影響。這是一個(gè)惡性循環(huán)。
成校招生遭遇圍堵 成人高考應(yīng)該回歸
成人高考，是繼續(xù)教育、終生教育的一種重要形式。而在我國(guó)，長(zhǎng)期以來(lái)成人教育主要是以學(xué)歷教育為主，帶有文憑補(bǔ)償?shù)男再|(zhì)。近年來(lái)，高起本、專升本的考生在成人教育生源里的比重越來(lái)越大，出現(xiàn)了成人教育中學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)變輕、脫產(chǎn)學(xué)生增多的局面。成人教育已偏離本義，與普通高等教育日益趨同。
青島理工大學(xué)成考學(xué)院院長(zhǎng)施國(guó)盤告訴記者，雖然來(lái)自各級(jí)教育主管部門都強(qiáng)調(diào)在成人教育中，應(yīng)該突出在職人員的再教育，但實(shí)際上，多年來(lái)參加成考的人群中，都是以高考落榜生為主，從理工大今年的錄取情況來(lái)看，高考落榜生占了六成強(qiáng)，而其他各學(xué)校的錄取情況也相仿。早在1998年前后，高校招生規(guī)模較小，落榜學(xué)生占了多數(shù)。對(duì)于落榜生來(lái)說(shuō)，成人高考是一個(gè)繼續(xù)深造的主要途徑。隨著高校擴(kuò)招步伐的不斷加大，民辦高校如雨后春筍般滋生，高考錄取率不斷攀升，再加上最近幾年網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育興盛，成人教育生源迅速萎縮。
施國(guó)盤認(rèn)為，目前國(guó)家教育部非常重視成人的繼續(xù)教育，作為成人繼續(xù)教育的一個(gè)重要形式，成人高考肯定會(huì)長(zhǎng)期存在并向良性的方向發(fā)展。而且，成考本身又是國(guó)民序列考試，要比其他一些社會(huì)學(xué)歷考試，更加有優(yōu)勢(shì)，認(rèn)可度應(yīng)該更高一些。成人高考要繼續(xù)向前發(fā)展，必須解決好現(xiàn)存問(wèn)題，必須回歸本質(zhì)，要突出其在職人員繼續(xù)深造的主要功能，與國(guó)際接軌。(記者
冷雪) | 
