體罰，只會給孩子造成自我封閉的心理，挫傷孩子的自尊心。
本報在母親節(jié)當天以《嫌女笨母親情緒失控
一摑釀倫常慘劇》一文報道了小夢雨被害案后，各大門戶網站爭相轉載
，引起了社會強烈反響，同時也激起了市民及專家對家庭暴力的反思以及對孩子教育傳統(tǒng)方式。有專家認為，小夢雨正是這種傳統(tǒng)教育的受害者，而據記者在街頭對10位家長進行調查后發(fā)現(xiàn)，逾七成家長有打罵孩子現(xiàn)象。
事件回放 女兒不會數(shù)數(shù)招來耳光
小夢雨的媽媽杜某在市區(qū)河南岸螺仔湖中心小區(qū)內的臨時居住地輔導女兒學習，當時杜某要求小夢雨從1數(shù)到100，并把這些數(shù)字逐一寫下來，然而小夢雨想了很久，怎么也寫不出來，杜某火冒三丈，揮手便打了小夢雨幾個耳光。
隨后小夢雨去上廁所，而當她從廁所出來，走下廁所門口的臺階時，一不小心摔倒在地，頭部重重磕在了地板上。杜某見狀越發(fā)生氣，大罵小夢雨不好好學習，借口上廁所還摔倒在地，對她又是幾個重耳光，還把小夢雨推倒在地，她的頭又重重地撞在了地上，小夢雨當即陷入昏迷狀態(tài)，四肢開始抽搐，呼吸急促。
隨后悲劇發(fā)生了，杜某喪失理智，把小夢雨殺害，并拋尸荒野，謊報假案。
然而事情并非就這么簡單，給小夢雨驗尸的法醫(yī)給專案組提供了一個令所有人都震驚的結論：小夢雨的身上，除了令她致命的傷痕之外，全身表面還有多處陳舊性創(chuàng)傷，顯然是在她失蹤之前遭人虐待所留。5月12日，惠州市警方證實，在審訊中，杜某交待其經常因各種小事虐待過小夢雨。
各界反應 對傳統(tǒng)體罰教育說“不”
報道經各大門戶網站爭相轉載后，引起了社會強烈反響。許多市民及網友覺得是應該反思傳統(tǒng)的棍棒式教育的了。騰訊網友在時報報道后評論說：“可悲呀，我也是一個母親，我的女兒有時候也會挨我的打，其實我也不想但是有時候真的沒辦法管她。打完又后悔，看到這篇報道感覺到自己應該好好學習如何教育孩子了�！�
惠州一中的王老師稱，孩子還在成長階段，通過賞識教育可增強其自信心；可以維護孩子的自尊，挖掘其潛力，做到人盡其才，才盡其用。賞識教育敢于放手讓孩子在生活中得到磨練，使孩子多種多樣的個性特點盡可能得到充分發(fā)揮，有利于孩子獨立性發(fā)展。高壓下成長的孩子，長大后會比較內向，做事優(yōu)柔寡斷，不合群，對孩子的成長不利。如果小夢雨的母親懂得這一點，根本就不會釀成慘劇。
難道真的不打就不成材？
32歲的李先生認為，“在我記憶中，父母從來沒有打過我�！睆男〉酱�，李先生成績一直很好，后來順理成章地考上了重點大學。打與不打，其實是一種教育方法問題。只要教育辦法得當，即使不打，也能夠取得很好的教育效果。李先生說，在孩子碰到問題時，要找出他們問題所在幫助孩子解決問題，讓孩子從中吸取教育，而不是一味打罵。
記者調查 逾七成家長有打罵孩子現(xiàn)象
盡管如今崇尚的是賞識教育，但中國“不打不成器”的傳統(tǒng)家教觀念根深蒂固。不少的家長抱怨：打孩子不好，可不打孩子又沒其他更好的教育方法。那么，到底有多少家長對孩子施行過暴力或打罵呢？時報記者隨機在惠州市街頭對110位家長進行了調查，結果顯示，有2位家長“經�！贝蛄R孩子，有6位家長表示“偶爾”會打罵，而“從未”打罵過孩子的只有2位。有專家分析，此種情況在農村會遠遠大于七成。
一些家長認為，打罵孩子是天經地義的事情，甚至還有家長始終認為打罵才是最有效的方法，“孩子非常搗蛋，不打不成器”，“棒棍下出孝子”，“打了他才不會再犯”。
一位何姓女士對記者坦言，自己讀小學三年級的孩子十分粗心和貪玩，學習成績總是跟不上去，因此只能用強制的辦法，不打不行�！半m然也認識到一味地打罵，成績也不一定能上得去，”但她表示，每次一看到孩子糟糕的成績，自己就火冒三仗，只有用打屁股來表示對他的懲罰。
朱先生的兒子今年10歲了，朱先生從來沒有體罰過孩子，“濫用體罰只會破壞自己和兒子的親密感情�！�
朱先生認為，過多的對孩子進行體罰、打罵，只會使父母子女之間在感情上產生隔閡，孩子會慢慢地對“被打”沒有了懼怕。孩子一旦對被打失去了懼怕，就會和父母進行對抗、對罵、對打。
市民吳先生認為，父母都希望孩子能好好學習，好好做人，但一些父母在“恨鐵不成鋼”的心態(tài)下，往往采取了一種偏激的教育方式。當遇到孩子出了問題或不是自己想象中的那種“乖巧或優(yōu)秀”時，便對孩子施行虐待性的體罰或變相體罰。吳先生告訴記者，“那種企圖通過粗暴的打罵手段教育孩子的行為，最后的結果肯定會南轅北轍，事與愿違。”
專家說法 對孩子應實施教育和引導
惠州學院許炯老師認為，家長應該和孩子站在同樣的高度，尊重孩子的人格，用孩子的視角去觀察問題。對孩子要求過高，或一味地指責或打罵孩子，則很容易打擊孩子的積極性和上進心，使他們失去自信。
許炯老師表示，有些事情只有經歷過了，孩子才能更好的去理解，因此應該允許孩子犯錯誤，而此時家長在一邊就應該給予啟發(fā)式、民主式和說服式教育，而不應該是體罰和侮辱。
過多的體罰和侮辱，只會給孩子造成自我封閉的心理，嚴重的還有可能產生對抗性。
許老師認為，適當?shù)膽土P可以是暫時性的取消孩子的一些權利，如在一定時間內不允許孩子玩，在規(guī)定的時間里不讓孩子看電視等。但在實施這些處罰前，應該實施更多的教育和引導，如果給孩子太重的懲罰，只會挫傷孩子的自尊心，甚至使孩子對家長產生不滿和憎恨。
長期打罵不利孩子身心健康
安穎心理咨詢中心心理咨詢師蔡宋華認為，小夢雨受虐待有可能會是小夢雨的母親對現(xiàn)實的不滿，或是小夢雨的母親小時候也受到過棍棒式教育。長期打罵孩子，只會造成孩子缺乏自信心、自卑、否定自己，出現(xiàn)與人交往的問題。
蔡宋華舉了這樣一個例子，曾有一個20歲的大學生來到他們心理咨詢中心。該生沒有大學生的陽光朝氣，而是表現(xiàn)出極度的不自信，對他心儀的女孩子表現(xiàn)出膽小、害怕；自閉，不合群，少與人交往。原來孩子從8歲起經常招致打罵，一直有心理陰影。
蔡宋華稱，打罵孩子是東方教育的傳統(tǒng)，但在孩子養(yǎng)成習慣初期，可以適當?shù)赜么蚴中幕虼蚱ü傻确绞剑尯⒆又厘e了；孩子青春期時，就不能再使用了，長期高壓的家庭教育環(huán)境會對孩子身心造成影響。
