????作者：施小煒(加州奧克蘭市羅斯福中學(xué)教師)

????有一次上課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生在玩手機(jī)，這是校規(guī)中嚴(yán)格禁止的行為。凡在校內(nèi)使用手機(jī)的學(xué)生，第一次被發(fā)現(xiàn)，會(huì)被批評(píng)教育；第二次被發(fā)現(xiàn)，手機(jī)便須交給校長(zhǎng)處理，一般要由家長(zhǎng)到校與校長(zhǎng)交談后取回。這個(gè)學(xué)生已是第二次被發(fā)現(xiàn)在課堂上使用手機(jī)，我便請(qǐng)她把手機(jī)先交給我。她拒絕交出手機(jī)，還說(shuō)自己沒(méi)有使用。

????作為教師，我不能從她手中把手機(jī)硬搶過(guò)來(lái)，

????物證已失，明智的做法是暫時(shí)把這事擱置起來(lái)，繼續(xù)上課，等到下課后，再把這名學(xué)生和另外幾個(gè)有可能知情的學(xué)生留下來(lái)談話。結(jié)果和我預(yù)料的一樣，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生告訴我這個(gè)手機(jī)是誰(shuí)的，現(xiàn)在在誰(shuí)手上。我知道，不僅這些學(xué)生不會(huì)告訴我實(shí)情，班上所有其他學(xué)生就是看到她把手機(jī)給了誰(shuí)，也不會(huì)告訴我。

????學(xué)生不肯揭發(fā)使用手機(jī)一類(lèi)違反校規(guī)的“錯(cuò)誤”行為，他們認(rèn)為玩手機(jī)沒(méi)什么大不了。即使是嚴(yán)重的錯(cuò)誤行為，比如破壞教師的汽車(chē)，也沒(méi)有學(xué)生揭發(fā)舉報(bào)。有一次，停在學(xué)校教學(xué)大樓一邊的六七部教師汽車(chē)都被刀子一類(lèi)的利器劃過(guò)。從學(xué)校的電視監(jiān)視錄像里發(fā)現(xiàn)幾個(gè)有嫌疑的學(xué)生，但是錄像并不清楚，不能確定到底是誰(shuí)干的。校長(zhǎng)第二天在全校廣播中號(hào)召知情學(xué)生揭發(fā)作案者，又找了不少學(xué)生個(gè)別談話，甚至出懸賞金，但最終沒(méi)有一個(gè)學(xué)生出來(lái)告發(fā)。

????學(xué)生都知道一個(gè)詞，就是“告密者”(snitch)，連初學(xué)英語(yǔ)者也知道。大家有一個(gè)共識(shí)，就是絕對(duì)不能當(dāng)告密者。學(xué)生之間不是沒(méi)有矛盾，但他們一致痛恨告密者，認(rèn)為告密是比任何其他錯(cuò)誤更嚴(yán)重的惡行。做了告密者，會(huì)遭到其他人的鄙視和痛恨，日子會(huì)很難過(guò)。

????我在同一所中學(xué)教了16年書(shū)，其間只有一個(gè)學(xué)生主動(dòng)配合我，揭發(fā)學(xué)生在班上的錯(cuò)誤行為。這個(gè)學(xué)生剛從中國(guó)移民來(lái)美國(guó)不久，學(xué)習(xí)用功，品行也很好。我從來(lái)沒(méi)有特別請(qǐng)她幫忙，但她多次在課堂上把幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生的所作所為記錄下來(lái)，課后悄悄交給我。我當(dāng)然很感謝她，但從來(lái)沒(méi)有為這事公開(kāi)表?yè)P(yáng)她。

????看起來(lái)，學(xué)生們的愛(ài)憎極不分明，對(duì)“壞人壞事”不能大膽揭發(fā)。但這種行為在美國(guó)社會(huì)卻是可以理解的。幾年前布什總統(tǒng)提出，為了反恐，美國(guó)人應(yīng)當(dāng)相互監(jiān)視，發(fā)現(xiàn)可疑行為要向政府報(bào)告。這一提議遭到美國(guó)人的強(qiáng)烈反對(duì)。學(xué)生不愿當(dāng)告密者，校長(zhǎng)和老師更不能勉強(qiáng)他們告密，這是出于對(duì)美國(guó)人道德習(xí)慣的尊重。