學(xué)動(dòng)漫，學(xué)游戲，讓你成為GAMFE之王！
——訪動(dòng)漫、游戲教育新基地匯眾教育青島校區(qū)余雪梅校長
GAMFE是匯眾教育教育科技有限公司的縮寫，“游戲Ｇ”、“動(dòng)漫Ａ”、“數(shù)字音樂Ｍ”、“數(shù)字影視Ｆ”四大方向都融入“教育Ｅ”事業(yè)。其中，代表“Ｇ”的游戲?qū)W院項(xiàng)目目前已經(jīng)成為亞洲最大的游戲?qū)I(yè)人才培養(yǎng)基地；代表“Ｆ”的數(shù)字影視學(xué)院在全國已設(shè)有十幾家培訓(xùn)中，是目前國內(nèi)首家成系統(tǒng)成規(guī)模的數(shù)字流媒體制作人才培訓(xùn)基地；而代表“Ａ”的動(dòng)漫學(xué)院項(xiàng)目在經(jīng)過一年多的精心籌備，也已于全國二十多個(gè)城市同時(shí)啟動(dòng)，成為國內(nèi)最大的動(dòng)漫人才培養(yǎng)基地。
欣聞匯眾教育青島校區(qū)喬遷新址，記者日前采訪到匯眾教育青島校區(qū)校長余雪梅女士。帶著對動(dòng)漫、游戲產(chǎn)業(yè)，匯眾教育培訓(xùn)項(xiàng)目的眾多問題，請余校長為廣大網(wǎng)友帶來匯眾教育游戲、動(dòng)漫培訓(xùn)項(xiàng)目的最新情況介紹。
關(guān)于教學(xué)
作為國內(nèi)數(shù)字娛樂教育第一品牌，匯眾教育自04年6月成立以后一直以就業(yè)為導(dǎo)向，在設(shè)計(jì)研發(fā)教材，鉆研教學(xué)方法方面投入大量的精力和物力。在國家相關(guān)主管部委及各省市主管部門的大力支持下，部分教材已經(jīng)刊印出版。在余校長的辦公室我們看到了眾多精心設(shè)計(jì)的動(dòng)漫、游戲教材。07年出版的“國家信息技術(shù)緊缺人才培養(yǎng)工程游戲人才培養(yǎng)系列叢書”是匯眾教育得到國家認(rèn)可出版的第一套有關(guān)于游戲人才培養(yǎng)的系列叢書。
有了強(qiáng)大的教材編寫能力是匯眾教育集團(tuán)優(yōu)勢的重要體現(xiàn)，另外教學(xué)能力更是保證這一品牌快速發(fā)展的基石。匯眾教育校區(qū)里每一位教師，都有在動(dòng)漫、游戲相關(guān)公司，三年以上的技術(shù)開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，具備開發(fā)項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)導(dǎo)開發(fā)小組的能力。
理論與實(shí)踐相結(jié)合是匯眾教育實(shí)現(xiàn)學(xué)員學(xué)有所得的法寶。在這里，學(xué)員們的教學(xué)檢測除了基礎(chǔ)知識(shí)的考察，更重要的是完成實(shí)戰(zhàn)演練，及項(xiàng)目作品的制作。學(xué)員學(xué)習(xí)的每個(gè)階段，考量的方法，就是項(xiàng)目作業(yè)的完成。能夠完成，并且達(dá)到項(xiàng)目的需求任務(wù)，表示這一部分的學(xué)習(xí)達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，才可以進(jìn)入下一階段的學(xué)習(xí)。否則，必須接受重讀的鞏固學(xué)習(xí)。直到完成了這部分的目標(biāo)才可以進(jìn)入下一階段的學(xué)習(xí)。余校長說，這樣做的用意也是為了保證零起點(diǎn)的學(xué)員們都能有很好的學(xué)習(xí)效果，通過不斷的反饋，不斷的檢測，以項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)的形式保證學(xué)員掌握技能。讓學(xué)生有信心，家長們安心，用人單位放心。
關(guān)于就業(yè)
目前的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，大都提出了對就業(yè)的承諾。在匯眾教育，余校長告訴記者，動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的春天已經(jīng)來到。我們的學(xué)員只要是完成了學(xué)校的要求和課程的任務(wù)，就業(yè)絕不是問題。匯眾教育通過集團(tuán)化的管理，每個(gè)校區(qū)有就業(yè)部，每個(gè)大區(qū)也有就業(yè)部，總部更是有負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)就業(yè)工作的管理部門，所有學(xué)員從進(jìn)校第一天起，他的資料就進(jìn)入了匯眾教育的動(dòng)漫、游戲?qū)I(yè)人才資料庫。每個(gè)階段的學(xué)習(xí)情況，項(xiàng)目完成情況，都會(huì)在資料庫中詳細(xì)的顯示，對應(yīng)的，學(xué)校、家長、用人單位都可以通過這套系統(tǒng)每時(shí)每刻來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)生通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)所達(dá)到的水平，通過他們所完成的實(shí)習(xí)項(xiàng)目體現(xiàn)了出來。用人單位依據(jù)這些量化的指標(biāo)，可以按需招聘到自己滿意的專業(yè)人才。就業(yè)部也會(huì)根據(jù)學(xué)員的能力水平，將學(xué)員個(gè)人的資料傳給用人單位，雙向選擇。
另外，針對就業(yè)現(xiàn)狀，匯眾教育的教學(xué)體系中給學(xué)員固定的安排了四次就業(yè)輔導(dǎo)課的培訓(xùn)。第一次是在新生入學(xué)1個(gè)月之后，通過給學(xué)生們講解行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展前景，讓懵懂的學(xué)員們建立自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向。第二次是入學(xué)四個(gè)月左右，這是學(xué)員們最容易產(chǎn)生畏學(xué)情緒的時(shí)候，很可能會(huì)在前期的新鮮感之后進(jìn)入學(xué)習(xí)的疲勞期，教師將從心態(tài)調(diào)整做起，激勵(lì)學(xué)員們?yōu)榱四繕?biāo)繼續(xù)前進(jìn)。第三次是在畢業(yè)前兩個(gè)月的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候必須認(rèn)清就業(yè)形勢，選擇好針對就業(yè)的項(xiàng)目任務(wù)。選擇能打動(dòng)用人企業(yè)的方向強(qiáng)化技能。學(xué)校也會(huì)配合學(xué)員做好這些定位。第四次就是臨近畢業(yè)。給學(xué)員培訓(xùn)面試技巧了。針對不同企業(yè)的需求，展示出自己的強(qiáng)項(xiàng)。選擇好適合自己的就業(yè)機(jī)會(huì)。相信這樣詳盡的就業(yè)輔導(dǎo)，能給學(xué)員們選擇就業(yè)單位時(shí)帶來很大幫助。另外，學(xué)校還保留了畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)孵化教室，可以供學(xué)員們在學(xué)校里通過完成外包的項(xiàng)目，進(jìn)行工作實(shí)習(xí)，掘到自己職業(yè)生涯的第一桶金。
關(guān)于未來
人們往往認(rèn)為，選擇職業(yè)教育培訓(xùn)的大多數(shù)是高中起點(diǎn)的學(xué)生，大學(xué)生往往不會(huì)回到職業(yè)培訓(xùn)中回爐。但記者通過采訪了解到，匯眾教育的學(xué)員中有40%以上是大學(xué)畢業(yè)生。針對不同學(xué)歷水平的學(xué)員，匯眾教育也專門設(shè)計(jì)了詳細(xì)的教學(xué)安排。由于目前國內(nèi)基礎(chǔ)教育中沒有動(dòng)漫、游戲相關(guān)的基礎(chǔ)教育內(nèi)容，最多只是有些學(xué)員接受過繪畫和美術(shù)練習(xí)。所以進(jìn)入動(dòng)漫游戲產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)員可以說都是零基礎(chǔ)的。只不過不同學(xué)歷的學(xué)員由于年齡閱歷不同，接受程度有高有低。匯眾教育安排了小班化的教學(xué)模式，每班20人左右，按照接受能力，分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，對不同的學(xué)習(xí)小組設(shè)定不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，項(xiàng)目作品的要求也不一樣。在保證學(xué)會(huì)的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力設(shè)定自己的目標(biāo)。能力水平高的學(xué)員，將來達(dá)到的技能水平也會(huì)更高，相應(yīng)的畢業(yè)時(shí)也可以實(shí)現(xiàn)到更優(yōu)秀的就業(yè)企業(yè)中去的夢想。
動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)、游戲產(chǎn)業(yè)依托與計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展是很重要的特點(diǎn)，知識(shí)和技術(shù)的更新成為必須重視的問題。依托于計(jì)算機(jī)技術(shù)教育的匯眾教育培訓(xùn)項(xiàng)目，每十二個(gè)月更新一次。以企業(yè)為參考，由行業(yè)的需求而定。
學(xué)習(xí)動(dòng)漫或游戲項(xiàng)目的原因有很多，但一個(gè)重要的原因是國內(nèi)大學(xué)目前還沒有正式的游戲?qū)I(yè)，而且游戲產(chǎn)業(yè)是個(gè)發(fā)展?jié)摿薮蟮男袠I(yè)，目前政府的大力支持保證了這一行業(yè)未來在中國的發(fā)展。中國是一個(gè)有著悠久歷史的國度，民間有太多好的素材和故事，對于游戲產(chǎn)業(yè)來說，對他們的挖掘既是對傳統(tǒng)文化的保護(hù)，又是對新興產(chǎn)業(yè)的開發(fā)。新一代的中國人有義務(wù)振興游戲產(chǎn)業(yè)。
采訪最后，余校長表示，希望所有在社會(huì)中奮斗的青年朋友，做好自身的職業(yè)規(guī)劃，如果能把興趣和愛好轉(zhuǎn)化成滿意的工作，那才是最幸福的生活。
