溺愛讓她被同學(xué)孤立

　　“這個(gè)孩子特別敏感，即使同學(xué)不小心碰她一下，她也會(huì)向老師、家長告狀說同學(xué)打她。”

　　——老師對(duì)一名六年級(jí)女生的評(píng)價(jià)

　　“不懂感恩、以自我為中心……”這是很多人形容獨(dú)生子女的詞匯，記者采訪中了解到，長輩、父母對(duì)孩子的過分溺愛已經(jīng)影響到了孩子的心理健康，他們認(rèn)為自己在家里被照顧，在學(xué)校里也得有人照顧自己；他們認(rèn)為不管自己做什么都是對(duì)的，別的同學(xué)都得讓著自己；就連別人玩具也得給自己玩。

　　“這個(gè)孩子特別敏感，即使同學(xué)不小心碰她一下，她也會(huì)向老師、家長告狀說同學(xué)打她。”四方區(qū)一所小學(xué)的老師告訴記者，這名女生現(xiàn)在是6年級(jí)，來自單親家庭。從低年級(jí)起，學(xué)校老師就觀察到她與其他同學(xué)似乎不大一樣?！昂孟窨偸菓阎氖?，很少與其他同學(xué)在一起玩兒?！焙髞砝蠋煱l(fā)現(xiàn)她會(huì)污蔑同學(xué)偷她的文具，而且隨著年級(jí)的增加，這名女生的“心事”越來越重，與其他三五成群的小學(xué)生不同，她總是獨(dú)來獨(dú)往，甚至有意排斥身邊的同學(xué)。

　　“我們跟家長溝通過幾次，但家長根本就不聽我們的，堅(jiān)稱自己的孩子很聽話，是同學(xué)故意刁難她?！边@名老師無奈地告訴記者，這位母親因?yàn)橄霃浹a(bǔ)家庭缺失給女兒造成的遺憾，對(duì)孩子有求必應(yīng)，無條件相信孩子說的任何話，在與老師的溝通中也一直強(qiáng)調(diào) “我家孩子是最好的，不可能有這些問題”。

　　“父母溺愛和單親家庭父母角色的缺失，已成為影響孩子心理的重要原因?！倍嗝W(xué)老師告訴記者，這兩種環(huán)境下成長的孩子，心理特別脆弱、敏感，要么不愿意跟別人交流、沉默寡言、自我封閉；要么過分張揚(yáng)，以欺負(fù)弱小同學(xué)為樂。

　　爸爸揍他他就打同學(xué)

　　“我沒有這個(gè)臭爸爸，他打我的腿和臉，還打我的頭，我不想在這個(gè)家，我想離家出走?！?/p>

　　——一名二年級(jí)學(xué)生的心里話

　　“家長不當(dāng)?shù)墓芙谭绞秸媸前堰@個(gè)孩子給毀了?！痹谖沂幸凰W(xué)的心理輔導(dǎo)室里，幾名老師一起討論學(xué)校一名男生的表現(xiàn)，這名6年級(jí)的男生一直是學(xué)校老師重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象。

　　記者了解到，老師們對(duì)這個(gè)孩子既可憐又可氣，可憐的是他在家里經(jīng)常遭到父親的毒打，“真的是毒打，經(jīng)常是身上帶著傷來學(xué)校。”班主任老師告訴記者，這個(gè)孩子確實(shí)比較調(diào)皮，但調(diào)皮是男孩子的天性，老師們平常大都以鼓勵(lì)為主，并給他“委以重任”以培養(yǎng)他的自我約束力，但家長的管教方式則比較粗魯，只要他不聽話就是一頓打，導(dǎo)致孩子的叛逆心理特別強(qiáng)，甚至離家出走。

　　班主任告訴記者，受家庭暴力的影響，這名男生也習(xí)慣了比較粗魯?shù)奶幨路绞剑┝A向特別明顯，“他現(xiàn)在基本不會(huì)與同學(xué)交流，他如果想和誰親近，惟一的方式就是上去搗別人兩拳，搞得同學(xué)們都對(duì)他敬而遠(yuǎn)之?！卑嘀魅卫蠋煾嬖V記者，學(xué)校校長出面跟男生的父母談了三四次，現(xiàn)在父親基本克制住了，但孩子心理已經(jīng)留下了陰影，“現(xiàn)在知道父母不打他了，他更無法無天了?！?/p>

　　記者在采訪中了解到，因?yàn)楦改傅募彝ケ┝o孩子留下心理陰影的不在少數(shù)，“我沒有這個(gè)臭爸爸，他打我的腿和臉，還打我的頭，我不想在這個(gè)家，我想離家出走，到別的地方住，但是我還要上學(xué)。知心姐姐，你可不可以懲罰我媽媽和爸爸？”這是香港路小學(xué)二年級(jí)學(xué)生寫給知心姐姐的信。

　　孩子有心事根源在父母

　　鞍山二路小學(xué)心理老師孫老師認(rèn)為，良好的家教環(huán)境是學(xué)生心理健康發(fā)展的一個(gè)重要前提。小學(xué)階段學(xué)習(xí)過程中，孩子遇到什么事都愿意和父母說，如果父母對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生一味指責(zé)、打罵，學(xué)生幼小的心靈就會(huì)受到傷害。他們就會(huì)慢慢地封閉自己的內(nèi)心世界，拒人于千里之外。

　　市立醫(yī)院副院長、心理專家王冠軍表示，小學(xué)階段的孩子年齡較小，心理上出現(xiàn)問題，家長和老師沒必要過度緊張，但也不能不聞不問，應(yīng)該多注意、多觀察學(xué)生的一言一行、一舉一動(dòng)，看到孩子的表現(xiàn)與平常不一樣，或者和其他孩子有明顯不同的時(shí)候，要向?qū)I(yè)人士咨詢。

　　“家長是孩子的第一任教師，孩子的很多問題其實(shí)都是受父母影響，解決孩子的問題首先父母要自我成長和改變?！蓖豕谲姳硎?，大部分的家庭暴力都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生特別大的影響，小時(shí)候，孩子往往表現(xiàn)為害怕、孤單，但隨著年齡的增長，孩子在學(xué)校常常表現(xiàn)為有暴力傾向，脾氣暴躁，喜歡用拳頭解決問題，很難融入群體，不大擅長處理人際關(guān)系。對(duì)于父母過分溺愛孩子，王冠軍認(rèn)為這樣不是愛孩子，而是害他們，容易給孩子養(yǎng)成嬌生慣養(yǎng)、自私自利的性格，“長此以往，這些孩子眼高手低，不能正確對(duì)待困難，難以在社會(huì)上立足。”