多動(dòng)癥的臨床癥狀：
    第一：注意不集中；患兒注意力難以集中，老是半途而廢。任何小事都可分散他們的注意力�；純哼M(jìn)學(xué)校之后，在課堂上表現(xiàn)更為明顯，坐在教室里總是東張西望，心不在焉，總想站起來(lái)走動(dòng)。
    第二：活動(dòng)過(guò)度頻繁；患兒往往從小活動(dòng)量就大，不安分。到了學(xué)校之后，大部分孩子因受制約而增加了對(duì)自己活動(dòng)的限制，多動(dòng)癥患兒過(guò)度活動(dòng)則更為明顯。上課時(shí)他們做小動(dòng)作不斷，即使晚上睡覺(jué)也經(jīng)常不停翻動(dòng)身子，磨牙，說(shuō)夢(mèng)話。另外還可能出現(xiàn)斜視；發(fā)音不清、常流口水等行為特征。

    第三：情緒和行為障礙；多動(dòng)癥患兒情緒不穩(wěn)，對(duì)自己欲望的克制力很薄弱。他們?cè)趯W(xué)校會(huì)經(jīng)常主動(dòng)與同學(xué)爭(zhēng)吵或打架，行為沖動(dòng)而不顧及后果。想喝水時(shí)不顧杯子里的水是涼是燙，抓起就喝。這些沖動(dòng)有時(shí)會(huì)導(dǎo)致一些災(zāi)難性的行為結(jié)果。
    第四：人交往不和諧；患兒常表現(xiàn)為個(gè)性倔強(qiáng)，所以很難與其他同齡兒童相處，不得不常找比自己年齡小的兒童游戲。
    第五：學(xué)習(xí)困難；雖然多動(dòng)癥兒童學(xué)習(xí)成績(jī)卻普遍很差。由于他們上課不能集中注意，情緒容易波動(dòng)，這就嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)效果。留級(jí)生中多動(dòng)癥患兒占了相當(dāng)?shù)谋壤��?br />     第六：感知覺(jué)障礙；表現(xiàn)為不能辨別左右，經(jīng)常反穿鞋子，聽覺(jué)綜合困難及視一聽轉(zhuǎn)換困難等。